
Учебник по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, все части) по праву считается одним из самых надёжных пособий для школьной программы. Он помогает ученикам уверенно перейти от базовых алгебраических навыков к более сложным темам 8 класса, а учителям — выстроить понятную и логичную систему уроков с регулярной практикой.
Ключевые преимущества учебника:
1. Чёткая логика изложения — материал подаётся последовательно: от повторения и закрепления важных основ к новым темам, которые требуют более внимательной работы и системного подхода.
2. Понятная теория и примеры — определения, правила и формулы сопровождаются разбором типовых примеров, благодаря чему ученик видит не только «что нужно знать», но и как именно применять это на практике.
3. Сильная практическая часть — задания идут по нарастающей сложности: сначала тренируются базовые навыки, затем добавляются упражнения на внимательность, преобразования выражений и более комбинированные задачи.
4. Развитие математического мышления — кроме стандартных упражнений, в учебнике встречаются задания, которые учат анализировать условия, выбирать рациональный способ решения и проверять результат, а не просто действовать по шаблону.
5. Удобно для подготовки к контрольным и самостоятельным — структура тем и набор упражнений помогают системно отрабатывать навыки перед проверочными работами: от типовых примеров до заданий повышенной сложности.
6. Подходит для разных уровней подготовки — учебник полезен и тем, кто осваивает базовый уровень, и тем, кто хочет уверенно решать более сложные задачи: за счёт разнообразия упражнений каждый может двигаться в своём темпе.
Алгебра в 8 классе — это этап, где особенно важно не заучивать, а понимать связи между темами и учиться применять знания в новых ситуациях. Учебник Макарычева, Миндюка, Нешкова и Суворовой помогает сформировать такую опору: он развивает аккуратность в преобразованиях, уверенность в вычислениях и привычку рассуждать.
ГДЗ по Алгебре 8 Класс Контрольные вопросы и задания Параграф 7 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова — Подробные Ответы
1. Что называют дискриминантом квадратного уравнения? Сколько корней может иметь квадратное уравнение?
2. Напишите формулу корней квадратного уравнения.
3. Напишите формулу корней квадратного уравнения, в котором второй коэффициент является чётным числом.
4. Сформулируйте и докажите теорему Виета. Чему равны сумма и произведение корней квадратного уравнения \( ax^2 + bx + c = 0 \)?
5. Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме Виета.
1) Дискриминантом квадратного уравнения называют величину \( D = b^2 — 4ac \).
Квадратное уравнение может иметь
2 различных корня, если \( D > 0 \);
2 равных корня, если \( D = 0 \);
не иметь корней, если \( D < 0 \).
2) \( x_1, x_2 = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \), где \( D = b^2 — 4ac \).
3) \( x_1, x_2 = \frac{-\frac{b}{2} \pm \sqrt{\left(\frac{b}{2}\right)^2 — ac}}{a} \), где \( D = b^2 — 4ac \).
4) Если \( x_1 \) и \( x_2 \) — корни уравнения \( ax^2 + bx + c = 0 \),
то справедливы формулы:
\( x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} \),
\( x_1 x_2 = \frac{c}{a} \).
Доказательство:
\( a x^2 + b x + c = 0 \Rightarrow a(x — x_1)(x — x_2) = 0 \Rightarrow \)
\( a(x^2 — (x_1 + x_2) x + x_1 x_2) = 0 \Rightarrow \)
\( a x^2 — a(x_1 + x_2) x + a x_1 x_2 = 0 \Rightarrow \)
сравнивая с исходным уравнением, получаем
\( -a(x_1 + x_2) = b \Rightarrow x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} \),
\( a x_1 x_2 = c \Rightarrow x_1 x_2 = \frac{c}{a} \).
5) Обратная теорема Виета:
Если числа \( x_1 \) и \( x_2 \) таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения \( x^2 + b x + c = 0 \), взятому с обратным знаком, и их произведение равно свободному члену, то эти числа являются корнями этого уравнения.
Доказательство:
Рассмотрим уравнение \( x^2 + b x + c = 0 \) и числа \( x_1, x_2 \), такие что
\( x_1 + x_2 = -b \), \( x_1 x_2 = c \).
Тогда
\( x^2 — (x_1 + x_2) x + x_1 x_2 = 0 \Rightarrow x^2 — (-b) x + c = 0 \Rightarrow \)
\( x^2 + b x + c = 0 \) (верно).
Следовательно, \( x_1 \) и \( x_2 \) — корни уравнения.
1) Дискриминантом квадратного уравнения \( ax^2 + bx + c = 0 \) называют величину \( D = b^2 — 4ac \). Эта величина позволяет определить количество и вид корней уравнения. Для этого вычисляют значение \( D \) по заданным коэффициентам \( a \), \( b \), \( c \).
Если \( D > 0 \), то квадратное уравнение имеет два различных вещественных корня, так как подкоренное выражение положительно, и корни находятся по формуле с разными знаками перед корнем. Если \( D = 0 \), то подкоренное выражение равно нулю, и уравнение имеет один корень, но с кратностью два — то есть два совпадающих корня. Если \( D < 0 \), то подкоренное выражение отрицательно, и вещественных корней у уравнения нет, то есть решений в действительных числах нет, множество корней пусто \( \emptyset \).
Таким образом, дискриминант — это ключевой показатель для определения количества корней квадратного уравнения и их природы (вещественные или комплексные).
2) Формула корней квадратного уравнения \( ax^2 + bx + c = 0 \) записывается как
\( x_1, x_2 = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \), где \( D = b^2 — 4ac \).
Эта формула выводится из общего уравнения методом выделения полного квадрата и позволяет найти корни уравнения при любых значениях коэффициентов \( a \), \( b \), \( c \), если только \( a \neq 0 \). Знак \( \pm \) означает, что существует два корня: один с плюсом, другой с минусом.
Если подкоренное выражение \( D \) положительно, корни вещественные и различные; если \( D = 0 \), то корни совпадают; если \( D < 0 \), корней в действительных числах нет.
3) Если второй коэффициент \( b \) является чётным числом, то формулу корней можно упростить, введя \( b = 2k \). Тогда
\( x_1, x_2 = \frac{-\frac{b}{2} \pm \sqrt{\left(\frac{b}{2}\right)^2 — ac}}{a} \).
Это облегчает вычисления, так как подкоренное выражение становится \( \left(\frac{b}{2}\right)^2 — ac \), что проще для вычисления и запоминания.
Таким образом, при чётном \( b \) формула принимает вид
\( x_1, x_2 = \frac{-k \pm \sqrt{k^2 — ac}}{a} \), что экономит время при решении.
4) Если \( x_1 \) и \( x_2 \) — корни квадратного уравнения \( ax^2 + bx + c = 0 \), то справедливы формулы Виета:
\( x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} \),
\( x_1 x_2 = \frac{c}{a} \).
Доказательство строится на разложении многочлена:
\( a x^2 + b x + c = a(x — x_1)(x — x_2) \). Раскроем скобки:
\( a(x^2 — (x_1 + x_2) x + x_1 x_2) = 0 \),
что даёт уравнение
\( a x^2 — a(x_1 + x_2) x + a x_1 x_2 = 0 \).
Сравнивая с исходным уравнением, получаем:
\( b = -a(x_1 + x_2) \Rightarrow x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} \),
\( c = a x_1 x_2 \Rightarrow x_1 x_2 = \frac{c}{a} \).
Таким образом, сумма корней равна противоположному коэффициенту \( b \), делённому на \( a \), а произведение — свободному члену, делённому на \( a \).
5) Обратная теорема Виета утверждает: если числа \( x_1 \) и \( x_2 \) таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения \( x^2 + b x + c = 0 \), взятому с обратным знаком, и их произведение равно свободному члену, то эти числа являются корнями данного уравнения.
Доказательство: рассмотрим уравнение
\( x^2 + b x + c = 0 \),
и предположим, что \( x_1 \) и \( x_2 \) — такие числа, что
\( x_1 + x_2 = -b \),
\( x_1 x_2 = c \).
Тогда подставим в многочлен:
\( x^2 — (x_1 + x_2) x + x_1 x_2 = 0 \Rightarrow x^2 — (-b) x + c = 0 \Rightarrow x^2 + b x + c = 0 \).
Это показывает, что \( x_1 \) и \( x_2 \) удовлетворяют уравнению, а значит, они являются его корнями. Аналогично доказывается, что если \( x_1 \) — корень, то \( x_2 \) тоже корень.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.

Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!