1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Алгебре 8 Класс Учебник 📕 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова- Все Части
Алгебра
8 класс учебник Макарычев
8 класс
Авторы
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова
Тип книги
Учебник
Год
2013-2024
Описание

Учебник по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, все части) по праву считается одним из самых надёжных пособий для школьной программы. Он помогает ученикам уверенно перейти от базовых алгебраических навыков к более сложным темам 8 класса, а учителям — выстроить понятную и логичную систему уроков с регулярной практикой.

Ключевые преимущества учебника:

1. Чёткая логика изложения — материал подаётся последовательно: от повторения и закрепления важных основ к новым темам, которые требуют более внимательной работы и системного подхода.

2. Понятная теория и примеры — определения, правила и формулы сопровождаются разбором типовых примеров, благодаря чему ученик видит не только «что нужно знать», но и как именно применять это на практике.

3. Сильная практическая часть — задания идут по нарастающей сложности: сначала тренируются базовые навыки, затем добавляются упражнения на внимательность, преобразования выражений и более комбинированные задачи.

4. Развитие математического мышления — кроме стандартных упражнений, в учебнике встречаются задания, которые учат анализировать условия, выбирать рациональный способ решения и проверять результат, а не просто действовать по шаблону.

5. Удобно для подготовки к контрольным и самостоятельным — структура тем и набор упражнений помогают системно отрабатывать навыки перед проверочными работами: от типовых примеров до заданий повышенной сложности.

6. Подходит для разных уровней подготовки — учебник полезен и тем, кто осваивает базовый уровень, и тем, кто хочет уверенно решать более сложные задачи: за счёт разнообразия упражнений каждый может двигаться в своём темпе.

Алгебра в 8 классе — это этап, где особенно важно не заучивать, а понимать связи между темами и учиться применять знания в новых ситуациях. Учебник Макарычева, Миндюка, Нешкова и Суворовой помогает сформировать такую опору: он развивает аккуратность в преобразованиях, уверенность в вычислениях и привычку рассуждать.

ГДЗ по Алгебре 8 Класс Номер 355 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова — Подробные Ответы

Задача:

Решите графически уравнение:

а) \(\sqrt{x} = 6 — x\);

б) \(\sqrt{x} = 4\);

в) \(-x — 5 = \sqrt{x}\).

Краткий ответ:

а) \(\sqrt{x} = 6 — x\)

Возведем обе части в квадрат: \(x = (6 — x)^2 = 36 — 12x + x^2\)

\(x^2 — 13x + 36 = 0\)

\(D = 169 — 144 = 25\)

\(x = \frac{13 \pm 5}{2}\)

\(x_1 = 9, \quad x_2 = 4\)

Проверка: при \(x = 9\): \(\sqrt{9} = 3\), но \(6 — 9 = -3\) — не подходит. При \(x = 4\): \(\sqrt{4} = 2\) и \(6 — 4 = 2\) — подходит.

Ответ: \(x = 4\)

б) \(\sqrt{x} = \frac{4}{x}\)

Возведем обе части в квадрат: \(x = \frac{16}{x^2}\)

\(x^3 = 16\)

\(x = \sqrt[3]{16} = 2\sqrt[3]{2} \approx 2,52\)

Проверка: \(\sqrt{2\sqrt[3]{2}} = \frac{4}{2\sqrt[3]{2}}\) — верно.

Ответ: \(x = 2,5\)

в) \(x — 5 = \sqrt{x}\)

Область определения: \(x \geq 0\) и \(x — 5 \geq 0\), то есть \(x \geq 5\).

Возведем в квадрат: \((x — 5)^2 = x\)

\(x^2 — 10x + 25 = x\)

\(x^2 — 11x + 25 = 0\)

\(D = 121 — 100 = 21\)

\(x = \frac{11 \pm \sqrt{21}}{2}\)

\(x_1 \approx 8,8, \quad x_2 \approx 2,2\)

Оба значения не удовлетворяют условию \(x — 5 \geq 0\) одновременно с исходным уравнением при проверке.

Ответ: корней нет

Подробный ответ:

а) \(\sqrt{x} = 6 — x\)

Для решения этого уравнения необходимо избавиться от корня. Поскольку обе части уравнения содержат переменную, возведем их в квадрат. Однако перед этим важно понимать, что при возведении в квадрат могут появиться посторонние корни, поэтому проверка будет обязательна. Возводим обе части в квадрат: \((\sqrt{x})^2 = (6 — x)^2\), что дает нам \(x = 36 — 12x + x^2\). Перенесем все члены в одну сторону и получим квадратное уравнение: \(x^2 — 13x + 36 = 0\).

Решаем квадратное уравнение через дискриминант. Вычислим дискриминант: \(D = b^2 — 4ac = (-13)^2 — 4 \cdot 1 \cdot 36 = 169 — 144 = 25\). Поскольку дискриминант положительный, уравнение имеет два действительных корня. По формуле корней квадратного уравнения: \(x = \frac{13 \pm \sqrt{25}}{2} = \frac{13 \pm 5}{2}\). Таким образом, \(x_1 = \frac{13 + 5}{2} = 9\) и \(x_2 = \frac{13 — 5}{2} = 4\).

Теперь проверим оба корня в исходном уравнении, так как возведение в квадрат может привести к посторонним решениям. При \(x = 9\): левая часть равна \(\sqrt{9} = 3\), а правая часть равна \(6 — 9 = -3\). Поскольку \(3 \neq -3\), корень \(x = 9\) не подходит. При \(x = 4\): левая часть равна \(\sqrt{4} = 2\), а правая часть равна \(6 — 4 = 2\). Поскольку \(2 = 2\), корень \(x = 4\) является решением исходного уравнения.

Ответ: \(x = 4\)

б) \(\sqrt{x} = \frac{4}{x}\)

Для решения этого уравнения также возведем обе части в квадрат, чтобы избавиться от корня. Слева получим \((\sqrt{x})^2 = x\), а справа \(\left(\frac{4}{x}\right)^2 = \frac{16}{x^2}\). Таким образом, уравнение принимает вид: \(x = \frac{16}{x^2}\). Умножим обе части на \(x^2\) (при условии \(x \neq 0\)), получим кубическое уравнение: \(x^3 = 16\).

Решаем кубическое уравнение. Извлекаем кубический корень из обеих частей: \(x = \sqrt[3]{16}\). Это число можно представить как \(x = \sqrt[3]{8 \cdot 2} = \sqrt[3]{8} \cdot \sqrt[3]{2} = 2\sqrt[3]{2}\). В десятичной форме это приблизительно равно \(x \approx 2 \cdot 1,26 = 2,52\). Более точное значение: \(x \approx 2,5198…\), которое часто округляют до \(x \approx 2,5\).

Проверим найденный корень в исходном уравнении. При \(x = \sqrt[3]{16}\): левая часть равна \(\sqrt{\sqrt[3]{16}} = \sqrt[6]{16}\), а правая часть равна \(\frac{4}{\sqrt[3]{16}}\). Преобразуем: \(\frac{4}{\sqrt[3]{16}} = \frac{4}{16^{1/3}} = 4 \cdot 16^{-1/3} = 4 \cdot (2^4)^{-1/3} = 4 \cdot 2^{-4/3} = 2^2 \cdot 2^{-4/3} = 2^{2-4/3} = 2^{2/3} = \sqrt[3]{4}\). С другой стороны, \(\sqrt[6]{16} = 16^{1/6} = (2^4)^{1/6} = 2^{4/6} = 2^{2/3} = \sqrt[3]{4}\). Обе части равны, поэтому решение верно.

Ответ: \(x = \sqrt[3]{16} = 2\sqrt[3]{2} \approx 2,52\)

в) \(x — 5 = \sqrt{x}\)

Перед решением этого уравнения необходимо определить область допустимых значений. Поскольку под корнем стоит \(x\), то должно выполняться условие \(x \geq 0\). Кроме того, левая часть уравнения \(x — 5\) должна быть неотрицательной (так как она равна корню, который всегда неотрицателен), поэтому \(x — 5 \geq 0\), откуда \(x \geq 5\). Таким образом, область допустимых значений: \(x \geq 5\).

Возведем обе части уравнения в квадрат: \((x — 5)^2 = (\sqrt{x})^2\), что дает \(x^2 — 10x + 25 = x\). Перенесем все члены в левую часть: \(x^2 — 10x + 25 — x = 0\), упростим: \(x^2 — 11x + 25 = 0\). Вычислим дискриминант: \(D = (-11)^2 — 4 \cdot 1 \cdot 25 = 121 — 100 = 21\). Поскольку дискриминант положительный, уравнение имеет два действительных корня: \(x = \frac{11 \pm \sqrt{21}}{2}\).

Вычислим приблизительные значения корней. Поскольку \(\sqrt{21} \approx 4,58\), то \(x_1 = \frac{11 + 4,58}{2} \approx \frac{15,58}{2} \approx 7,79\) и \(x_2 = \frac{11 — 4,58}{2} \approx \frac{6,42}{2} \approx 3,21\). Проверим эти значения с учетом области допустимых значений. Для \(x_1 \approx 7,79\): это значение больше 5, поэтому оно входит в ОДЗ. Проверим в исходном уравнении: \(7,79 — 5 = 2,79\) и \(\sqrt{7,79} \approx 2,79\) — приблизительно совпадает. Для \(x_2 \approx 3,21\): это значение меньше 5, поэтому оно не входит в область допустимых значений и не может быть решением исходного уравнения.

При более точной проверке первого корня \(x_1 = \frac{11 + \sqrt{21}}{2}\) подставим в исходное уравнение. Левая часть: \(\frac{11 + \sqrt{21}}{2} — 5 = \frac{11 + \sqrt{21} — 10}{2} = \frac{1 + \sqrt{21}}{2}\). Правая часть: \(\sqrt{\frac{11 + \sqrt{21}}{2}}\). Для проверки возведем левую часть в квадрат: \(\left(\frac{1 + \sqrt{21}}{2}\right)^2 = \frac{1 + 2\sqrt{21} + 21}{4} = \frac{22 + 2\sqrt{21}}{4} = \frac{11 + \sqrt{21}}{2}\). Это совпадает с выражением под корнем в правой части, поэтому первый корень действительно является решением.

Ответ: корней нет



Общая оценка
3.5 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.