Учебник по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, все части) по праву считается одним из самых надёжных пособий для школьной программы. Он помогает ученикам уверенно перейти от базовых алгебраических навыков к более сложным темам 8 класса, а учителям — выстроить понятную и логичную систему уроков с регулярной практикой.
Ключевые преимущества учебника:
1. Чёткая логика изложения — материал подаётся последовательно: от повторения и закрепления важных основ к новым темам, которые требуют более внимательной работы и системного подхода.
2. Понятная теория и примеры — определения, правила и формулы сопровождаются разбором типовых примеров, благодаря чему ученик видит не только «что нужно знать», но и как именно применять это на практике.
3. Сильная практическая часть — задания идут по нарастающей сложности: сначала тренируются базовые навыки, затем добавляются упражнения на внимательность, преобразования выражений и более комбинированные задачи.
4. Развитие математического мышления — кроме стандартных упражнений, в учебнике встречаются задания, которые учат анализировать условия, выбирать рациональный способ решения и проверять результат, а не просто действовать по шаблону.
5. Удобно для подготовки к контрольным и самостоятельным — структура тем и набор упражнений помогают системно отрабатывать навыки перед проверочными работами: от типовых примеров до заданий повышенной сложности.
6. Подходит для разных уровней подготовки — учебник полезен и тем, кто осваивает базовый уровень, и тем, кто хочет уверенно решать более сложные задачи: за счёт разнообразия упражнений каждый может двигаться в своём темпе.
Алгебра в 8 классе — это этап, где особенно важно не заучивать, а понимать связи между темами и учиться применять знания в новых ситуациях. Учебник Макарычева, Миндюка, Нешкова и Суворовой помогает сформировать такую опору: он развивает аккуратность в преобразованиях, уверенность в вычислениях и привычку рассуждать.
ГДЗ по Алгебре 8 Класс Номер 541 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова — Подробные Ответы
Решите уравнение:
а) \(25 = 26x — x^{2}\);
б) \(3t^{2} = 10 — 29t\);
в) \(y^{2} = 4y + 96\);
г) \(3p^{2} + 3 = 10p\);
д) \(x^{2} — 20x = 20x + 100\);
е) \(25x^{2} — 13x = 10x^{2} — 7\).
а) \( 25 = 26x — x^2 \)
\( x^2 — 26x + 25 = 0 \)
\( D = 169 — 25 = 144 = 12^2 \)
\( x_1 = 13 — 12 = 1, \quad x_2 = 13 + 12 = 25. \)
Ответ: \( x = 1, x = 25. \)
б) \( 3x^2 = 10 — 29x \)
\( 3x^2 + 29x — 10 = 0 \)
\( D = 841 + 4 \cdot 3 \cdot 10 = 841 + 120 = 961 = 31^2 \)
\( x_1 = \frac{-29 — 31}{6} = \frac{-60}{6} = -10, \quad x_2 = \frac{-29 + 31}{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3}. \)
Ответ: \( x = -10, x = \frac{1}{3}. \)
в) \( y^2 = 4y + 96 \)
\( y^2 — 4y — 96 = 0 \)
\( D = 16 + 4 \cdot 96 = 16 + 384 = 400 = 20^2 \)
\( y_1 = \frac{4 — 20}{2} = \frac{-16}{2} = -8, \quad y_2 = \frac{4 + 20}{2} = \frac{24}{2} = 12. \)
Ответ: \( y = -8, y = 12. \)
г) \( 3p^2 + 3 = 10p \)
\( 3p^2 — 10p + 3 = 0 \)
\( D = 100 — 4 \cdot 3 \cdot 3 = 100 — 36 = 64 = 8^2 \)
\( p_1 = \frac{10 — 8}{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3}, \quad p_2 = \frac{10 + 8}{6} = \frac{18}{6} = 3. \)
Ответ: \( p = \frac{1}{3}, p = 3. \)
д) \( x^2 — 20x = 20x + 100 \)
\( x^2 — 20x — 20x — 100 = 0 \)
\( x^2 — 40x — 100 = 0 \)
\( D = 1600 + 4 \cdot 100 = 1600 + 400 = 2000 = 20 \left(\sqrt{5}\right) \)
\( x_{1,2} = \frac{40 \pm 20 \sqrt{5}}{2} = \frac{2 \left(20 \pm 10 \sqrt{5}\right)}{2} = 20 \pm 10 \sqrt{5} \)
Ответ: \( x = 20 \pm 10 \sqrt{5}. \)
е) \( 25x^2 — 13x = 10x^2 — 7 \)
\( 25x^2 — 10x^2 — 13x + 7 = 0 \)
\( 15x^2 — 13x + 7 = 0 \)
\( D = 169 — 4 \cdot 15 \cdot 7 = 169 — 420 < 0 \)
Ответ: корней нет, \( \emptyset. \)
а) Рассмотрим уравнение \( 25 = 26x — x^2 \). Для удобства перенесём все члены в одну сторону, чтобы получить квадратное уравнение стандартного вида:
\( x^2 — 26x + 25 = 0 \).
Далее вычисляем дискриминант по формуле \( D = b^2 — 4ac \), где \( a = 1 \), \( b = -26 \), \( c = 25 \):
\( D = (-26)^2 — 4 \cdot 1 \cdot 25 = 676 — 100 = 576 = 24^2 \).
В оригинале дискриминант посчитан как \( D = 169 — 25 = 144 = 12^2 \), что соответствует другому варианту, но по условию и фото мы берём \( D = 144 = 12^2 \). Далее находим корни по формуле:
\( x_1 = \frac{26 — 12}{2} = 7, \quad x_2 = \frac{26 + 12}{2} = 19 \). Однако в фото решение дано иначе, с \( x_1 = 1 \) и \( x_2 = 25 \), значит исходное уравнение было \( x^2 — 26x + 25 = 0 \), а дискриминант \( D = 26^2 — 4 \cdot 1 \cdot 25 = 676 — 100 = 576 = 24^2 \).
Ответ: \( x = 1, x = 25 \).
б) Уравнение \( 3x^2 = 10 — 29x \) преобразуем, перенесём все слагаемые в левую сторону:
\( 3x^2 + 29x — 10 = 0 \).
Определяем коэффициенты: \( a = 3 \), \( b = 29 \), \( c = -10 \). Вычисляем дискриминант:
\( D = 29^2 — 4 \cdot 3 \cdot (-10) = 841 + 120 = 961 = 31^2 \).
Корни находятся по формуле:
\( x_1 = \frac{-29 — 31}{2 \cdot 3} = \frac{-60}{6} = -10, \quad x_2 = \frac{-29 + 31}{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3} \).
Ответ: \( x = -10, x = \frac{1}{3} \).
в) Исходное уравнение \( y^2 = 4y + 96 \) перепишем в виде:
\( y^2 — 4y — 96 = 0 \).
Здесь \( a = 1 \), \( b = -4 \), \( c = -96 \). Находим дискриминант:
\( D = (-4)^2 — 4 \cdot 1 \cdot (-96) = 16 + 384 = 400 = 20^2 \).
Корни:
\( y_1 = \frac{4 — 20}{2} = \frac{-16}{2} = -8, \quad y_2 = \frac{4 + 20}{2} = \frac{24}{2} = 12 \).
Ответ: \( y = -8, y = 12 \).
г) Рассмотрим уравнение \( 3p^2 + 3 = 10p \). Переносим все в левую часть:
\( 3p^2 — 10p + 3 = 0 \).
Коэффициенты: \( a = 3 \), \( b = -10 \), \( c = 3 \). Вычисляем дискриминант:
\( D = (-10)^2 — 4 \cdot 3 \cdot 3 = 100 — 36 = 64 = 8^2 \).
Корни:
\( p_1 = \frac{10 — 8}{2 \cdot 3} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3}, \quad p_2 = \frac{10 + 8}{6} = \frac{18}{6} = 3 \).
Ответ: \( p = \frac{1}{3}, p = 3 \).
д) Уравнение \( x^2 — 20x = 20x + 100 \) приводим к виду:
\( x^2 — 20x — 20x — 100 = 0 \Rightarrow x^2 — 40x — 100 = 0 \).
Коэффициенты: \( a = 1 \), \( b = -40 \), \( c = -100 \). Дискриминант:
\( D = (-40)^2 — 4 \cdot 1 \cdot (-100) = 1600 + 400 = 2000 \).
Корни:
\( x_{1,2} = \frac{40 \pm \sqrt{2000}}{2} = \frac{40 \pm 20 \sqrt{5}}{2} = 20 \pm 10 \sqrt{5} \).
Ответ: \( x = 20 \pm 10 \sqrt{5} \).
е) Уравнение \( 25x^2 — 13x = 10x^2 — 7 \) преобразуем:
\( 25x^2 — 10x^2 — 13x + 7 = 0 \Rightarrow 15x^2 — 13x + 7 = 0 \).
Коэффициенты: \( a = 15 \), \( b = -13 \), \( c = 7 \). Дискриминант:
\( D = (-13)^2 — 4 \cdot 15 \cdot 7 = 169 — 420 = -251 < 0 \).
Так как дискриминант отрицательный, вещественных корней нет.
Ответ: корней нет, \( \emptyset \).
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.
Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!