1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Алгебре 8 Класс Учебник 📕 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова- Все Части
Алгебра
8 класс учебник Макарычев
8 класс
Авторы
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова
Тип книги
Учебник
Год
2013-2024
Описание

Учебник по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, все части) по праву считается одним из самых надёжных пособий для школьной программы. Он помогает ученикам уверенно перейти от базовых алгебраических навыков к более сложным темам 8 класса, а учителям — выстроить понятную и логичную систему уроков с регулярной практикой.

Ключевые преимущества учебника:

1. Чёткая логика изложения — материал подаётся последовательно: от повторения и закрепления важных основ к новым темам, которые требуют более внимательной работы и системного подхода.

2. Понятная теория и примеры — определения, правила и формулы сопровождаются разбором типовых примеров, благодаря чему ученик видит не только «что нужно знать», но и как именно применять это на практике.

3. Сильная практическая часть — задания идут по нарастающей сложности: сначала тренируются базовые навыки, затем добавляются упражнения на внимательность, преобразования выражений и более комбинированные задачи.

4. Развитие математического мышления — кроме стандартных упражнений, в учебнике встречаются задания, которые учат анализировать условия, выбирать рациональный способ решения и проверять результат, а не просто действовать по шаблону.

5. Удобно для подготовки к контрольным и самостоятельным — структура тем и набор упражнений помогают системно отрабатывать навыки перед проверочными работами: от типовых примеров до заданий повышенной сложности.

6. Подходит для разных уровней подготовки — учебник полезен и тем, кто осваивает базовый уровень, и тем, кто хочет уверенно решать более сложные задачи: за счёт разнообразия упражнений каждый может двигаться в своём темпе.

Алгебра в 8 классе — это этап, где особенно важно не заучивать, а понимать связи между темами и учиться применять знания в новых ситуациях. Учебник Макарычева, Миндюка, Нешкова и Суворовой помогает сформировать такую опору: он развивает аккуратность в преобразованиях, уверенность в вычислениях и привычку рассуждать.

ГДЗ по Алгебре 8 Класс Номер 582 Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова — Подробные Ответы

Задача:

Найдите подбором корни уравнения:
а) \(x^2 + 16x + 63 = 0\);
б) \(z^2 + 2z — 48 = 0\).

Краткий ответ:

\(a) \quad x^2 + 16x + 63 = 0\)
\(x_1 + x_2 = -16, \quad x_1 x_2 = 63\)
\(x_1 = -9, \quad x_2 = -7.\)

\(б) \quad x^2 + 2x — 48 = 0\)
\(x_1 + x_2 = -2, \quad x_1 x_2 = -48\)
\(x_1 = -8, \quad x_2 = 6.\)

Подробный ответ:

а) \(x^2 + 16x + 63 = 0\)
Для решения квадратного уравнения \(x^2 + 16x + 63 = 0\) используем свойства корней квадратного уравнения. Сумма корней \(x_1 + x_2\) равна коэффициенту при \(x\) с обратным знаком, то есть \(-16\), а произведение корней \(x_1 x_2\) равно свободному члену, то есть \(63\). Это следует из теоремы Виета, которая связывает коэффициенты квадратного уравнения с суммой и произведением его корней.

Далее, чтобы найти сами корни, нужно подобрать такие числа, сумма которых равна \(-16\), а произведение \(63\). Подходящими числами являются \(-9\) и \(-7\), так как \(-9 + (-7) = -16\) и \(-9 \cdot (-7) = 63\). Таким образом, корни уравнения: \(x_1 = -9\), \(x_2 = -7\).

б) \(x^2 + 2x — 48 = 0\)
Рассмотрим уравнение \(x^2 + 2x — 48 = 0\). По теореме Виета сумма корней равна \(-2\) (противоположное значение коэффициента при \(x\)), а произведение корней равно \(-48\) (свободный член). Чтобы найти корни, нужно определить два числа, сумма которых \(-2\), а произведение \(-48\).

Подбираем такие числа: \(-8\) и \(6\). Проверяем: \(-8 + 6 = -2\), и \(-8 \cdot 6 = -48\). Значит, \(x_1 = -8\), \(x_2 = 6\) — корни уравнения. Такой способ решения удобен, когда уравнение легко сводится к подбору чисел по теореме Виета, без необходимости вычислять дискриминант.

Таким образом, в обоих случаях мы использовали свойства суммы и произведения корней квадратного уравнения для нахождения корней без решения через формулу квадратного корня.



Общая оценка
4 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.